Le seul métier durable du 21ème siècle: apprendre en partageant les savoirs
Nathan Shedroff – Publication théorique – “Understanding spectrum”, A unified field theory of design – 1994
Data Hubs, Data Management Systems and CKAN
Data & Information 2.0
Mozilla’s Open Badges project > The School of Webcraft Badge Pilot Program > Badge Designs
The School of Webcraft is a joint initiative between Mozilla and Peer 2 Peer University offering free, peer-driven courses and study groups on open web development. The School of Webcraft Badge Pilot, running in the January and April 2011 course cycles, will provide an opportunity to test the open badge infrastructure and prototype by introducing assessments and associated badges into the School of Webcraft. These include skill badges (e.g., Javascript, PHP), value badges (e.g., Accessibility), and peer-to-peer badges that learners can award to each (e.g., Good Teammate, Peer Mentor, etc.).
Information, Savoir et Connaissance dans la logique des trois mondes de Popper
(De l’information à la connaissance : entre objectivité et subjectivité / Modélisation du problème informationnel du veilleur dans la démarche d’intelligence économique, pp. 111-112)
La taxonomie de Bloom
La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique proposant une classification des niveaux d’acquisition des connaissances. La taxonomie organise l’information de façon hiérarchique, de la simple restitution de faits jusqu’à la manipulation complexe des concepts, qui est souvent mise en œuvre par les facultés cognitives dites supérieures. Elle peut être résumée en six niveaux, chaque niveau supérieur englobant les niveaux précédents. À chaque niveau correspondent des opérations typiques. En général, plus une personne est capable d’en effectuer, plus elle « navigue » parmi les niveaux.
Carte des littéracies / A Taxonomy of Literacies
La littéracie, c’est les connaissances et les compétences, la culture, nécessaires pour évoluer dans un environnement.
Isle of Knowledge
Les cinq degrés de la connaissance
Trois niveaux de connaissance
Change (Knowing what you like doesn’t mean you should only like what you know)
